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Mostrando ítems 1-10 de 780
O ensino médio e o debate sobre conhecimento e profissionalização
(Universidade Federal do ParáBrasilUFPA, 2021)
O ensino de História e a formação continuada de professores: por uma prática para além das amarras
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)
Maurice Tardif - trajetória de um pesquisador: entre profissionalização do ensino, pensamento crítico e riscos contemporâneos 1 2 3 4 5
(UNICAMP - Faculdade de Educação, 2021-07-26)
This text presents the academic trajectory of the professor, intellectual and researcher Maurice Tardif from Université de Montréal (University of Montreal) in Canada, through an interview, conducted by Samuel de Souza ...
Profissionalização dos professores de história no antigo norte de Goiás: entre a formalização e a realidade da docência
(EDUFU, 2017-06)
Este artigo busca analisar o processo de profissionalização dos professores de História no antigo norte de Goiás por meio do estudo de caso da cidade de Araguaína localizada na região norte do Estado do Tocantins. Com base ...
O ENSINO MÉDIO E O DEBATE SOBRE CONHECIMENTO E PROFISSIONALIZAÇÃO
(UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI, 2018)
CONTRIBUIÇÕES DO BSC COMO FERRAMENTA DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA
(INPEAU, 2015)
O professor de educação básica na formação continuada: caminhos da profissionalização docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
No sentido de contribuir com a discussão a respeito do mercado de formação docente, o presente trabalho tendo por objetivo descrever e caracterizar o funcionamento de uma proposta específica de formação continuada docente, ...
A cultura escolar como objeto histórico
(Sociedade Brasileira de História da Educação, 2001-06)
O artigo tem como escopo a cultura escolar como objeto histórico. Demonstra que a cultura escolar não pode ser estudada sem o exame preciso das relações conflituosas ou pacíficas que ela mantém, a cada período de sua ...
A profissionalização do ensino passados trinta anos: dois passos para a frente, três para trás
(Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2013)